Inspector

Fa uns dies a classe vam rebre la visita d'un inspector, en Josep Tarragó que ens va explicar varies coses sobre la seva feina i ens va ajudar a resoldre algun petit dubte que ens havia sorgit durant l'elaboració del treball de l'assignatura.

Vam poder comprovar que és difícil accedir a aquest lloc de treball, a part d'anys d'experiència fa falta aprovar les oposicions i tenir punts. Per això mateix, les persones que arriben a ser inspectores no són gaire joves (amb això no vull dir que en Josep fos un home vell).

La seva tasca és molt àmplia i cobreix masses coses, crec que haurien d'haver-hi més inspectors o bé repartir-se la feina entre diferents especialitzacions.

Després les preguntes anaven relacionades a resoldre algun dubte o qüestió centrada amb els nostres temes de cerca i investigació. En el nostre cas, els alumnes amb necessitats educatives especials, varem preguntar sobre el seu paper en aquests casos en els diferents centres existents. Ens va comentar que ells en feien una supervisió, inclús s'encarregaven d'atendre a les famílies i escoles oferint-los ajuda.

Crec que és una feina que està prou bé, però exigeix tenir molta capacitat organitzativa i una implicació sobretot de temps força gran.

Did you know...?

Flipant! En el transcurs del video DID YOU KNOW...? es poden arribar a detectar més de 90 dades quanitatives, si ho voleu comprovar, feu un cop d'ull, quedareu de pedra al llegir algunes de les dades que proporciona (la música genial, encara que no acaba d'encaixar amb el que es llegeix, però bueno, no us emocioneu ni us poseu tristos).

http://www.youtube.com/watch?v=ljbI-363A2Q

Tot seguit fico alguns exemples del que hi podem trobar:

• Xina aviat es convertirà en el primer país de parla inglesa en el món.
• Durant el transcurs d’aquesta presentació, a U.S.A naixeran 60 criatures, a Xina en naixeran 244, i a l’India en naixeran 351.
• El septembre de 2006 hi havia sobre 106 milions d’usuaris enregistrats a MySpace.
• Si MySpace fos un país, seria l’onzè més gran del món, entre Japó i Mèxic.
• El nombre de missatges enviats i rebuts cada dia excedeix la població del planeta.
• El Departament de Treball dels Estats Units estima que els joves d’avui en dia hauran tingut de 10 a 14 treballs diferents als 38 anys.
• Segons el Departament de Treball dels E.E.U.U. 1 de cada 4 treballadors treball per una companyia amb un contracte temporal inferior a un any.
• S’estan formant a estudiants per treballs encara inexistents, que utilitzaran tecnologies que encara no s’han inventat per solucionar problemes que no sabem que ho puguin ser.

Quines coses més curioses, oi?

Una educació a l'alçada de la societat del s. XXI

Sabem que és necessari un canvi, una innovació en el sistema educatiu. Les intencions i el que s'espera de la llei són genials, però està ben programat, planificat i gestionat el canvi??

Els que elaboren una llei no han de ser polítics ni exigir que s'apliqui després de tanta oposició i resistència, sinó agents educatius i socials, professionals en l'EDUCACIÓ que preparin una llei que s'adeqüi al màxim a la societat del moment i que es pugui incorporar de la millor manera.

Aquesta reforma ha de ser estructural i poder cobrir totes les parts que intervenen en l'educació, centres, docents, directius, recursos, etç.

Un major finançament als centres significa més autonomia, per tant alt compromís en la gestió i organització que garanteixi estabilitat i capacitat de resposta, fent així el centre més fort i sòlid. Això permetrà reciclar i formar de manera contínua als docents, entre d'altres coses no menys importants, per tal de poder atendre en condicions a la diversitat (renovació i innovació pedagògica. Diferents alumnes i incorporació de la digitalització).

La suma de tot això serà una oferta d'educació de qualitat a la societat, amb una major implicació i dedicació per part del centre. L'equip directiu i el professorat prenen decisions junts.

El mapa de la nostra investigació

Després de treballar dur i retocar les idees, ens ha quedat un mapa conceptual prou eixerit que adjunto a continuació...

L'evolució de l'educació

L’educació és un mitjà per adquirir coneixements, una tasca col·lectiva i personal que es desenvolupa durant tota la vida i que té una evolució en funció de la influència del nostre entorn i les eleccions que fem. La política exerceix un paper molt fort en l’educació, i això es pot veure en la seva evolució i història. En el primer vídeo en fa referència, ens mostra com s’utilitza l’educació com a mètode de repressió que manipula a la gent i la sotmet si escau a una dura disciplina.

Amb el temps tot canvia, des de la societat en si fins a les finalitats dels sistemes educatius, passant pels recursos i alternatives existents. Ens hem d’adaptar al moment i adequar el que tenim per seguir endavant i omplir-nos de coneixements que ens permetran ser més crítics i lliures. Cada vegada més exercim un paper més decisiu sobre el nostre aprenentatge, sobre la nostra educació i de maneres més humanes i properes a la realitat que ens envolta.
Els avenços produïts en el camp de la tecnologia, les seves capacitats, pssibilitats i potencialitats per transmetre informació, creen canvis importants sobretot en el primer món.

En l’àmbit escolar es disposa de noves víes de comunicació que estan transformant les tradicionals formes d’accés i difusió del coneixement. Internet és una realitat i un repte que pot multiplicar l’acció educativa, però hem de ser consicents que ha d’haver-hi una nova configuració del procés didactic i metodològic, per tant ha de canviar l’organització de les escoles fent-la més flexible, fortificant la funció formativa del docent enlloc de la instructiva.

En definitiva l’educació ha d’incorporar a la pràctica les tècniques d’ensenyança més modernes, els mitjans de comunicació i de la informàtica. Cosa que ens fa reflexionar sobre el model de docent que una educació de qualitat necessita per donar resposta als reptes i perspectives presents i futures amb les que es troba el sistema educatiu.

Mapa conceptual de l'article

Aquí us presento el meu primer intent de mapa conceptual (més o menys en condicions) fet amb el programa Cmap. Espero que hagi complert amb el que demanava la Mar... Ja veurem!

Sempre hi ha dos punts de vista

L'article al que vull fer referència ens mostra una mica l'altra cara del dilema sorgit front a la nova llei d'educació aprovada al Parlament. Ernest Maragall mostra la seva voluntat de diàleg amb els sindicats, que han convocat una vaga degut a que rebutgen les noves fórmules de gestió dels centres escolars. El conseller defensa la validesa de la llei i argumenta que el què es pretén no es privatitzar els centres sinó potenciar la seva autonomia i millorar la flexibilitat en la presa de decisions.

Per veure l'article sencer anar a:

http://www.3cat24.cat/noticia/255520/altres/Ernest-Maragall-ofereix-dialeg-per-la-llei-deducacio-pero-adverteix-que-no-es-negociara-bilateralment